INTELIGENCIA MUSICAL
Es la capacidad para identificar sonidos, distinguir los matices, captar su dirección. Concretamente en la música, la inteligencia percibe con claridad el tono o la melodía, el ritmo o la frecuencia, y el agrupamiento de los sonidos y sus características intrínsecas, generalmente denominadas timbre, también se distinguen con facilidad los signos del alfabeto musical (las notas).
ventana de oportunidades
Se refiere al momento para aprovechar una situación de ventaja con éxito, es decir, un momento que asegura buenos resultados en la persona.
En la inteligencia musical la apertura es de los 3 a los 10 años y durante este periodo se realiza una mayor actividad en el lado derecho del cerebro.
Gimnasias
Son ejercicios que permiten un mayor desarrollo de las habilidades y aptitudes.
Las más comunes son:
- Cantar junto con el niño y jugar a “aprender a escuchar” la musicalidad de los sonidos naturales y de las palabras.
- Dejar un CD con música suave, cuando el niño este comiendo, jugando o incluso durmiendo.
Las personas que pueden apoyar en estas actividades son los padres de familia, abuelos y profesores debidamente sensibilizados.
juegos y/o estrategias didácticas
Habilidad | Juegos y/o estrategias |
Percepción auditiva | Silbato oculto / sonidos del patio / el sonido del sordo / cencerros / viajando en tren. |
Discriminación de ruidos | La película del sonido / el castillo de mil sonidos. |
Comprensión de sonidos | Cabeza de papel. |
Discriminación de sonidos | La cacería / montaje y desmontaje / cabeza de papel / clasificasonidos |
Estructura rítmica | Escenificación de sonidos / varios. |